¿Cómo escribir una historia (en inglés)? | B1 Preliminary (PET)
Escribir historia en inglés B1 es una de las posibles opciones que puedes elegir en la parte 2 de la parte escrita del examen PET. Y es que en esta parte puedes decidir si quieres escribir un relato corto o un artículo.
En este artículo, te daremos consejos sobre cómo escribir un relato corto para el examen B1 Preliminary (PET).
¿Qué es un relato corto?
Un cuento es un texto sobre personas y acontecimientos imaginarios o reales que se escribe para entretener. Por eso, tienes total libertad para escribir y puedes idear tu propia historia a tu antojo. Pero, como ocurre con cualquier otro tipo de obra, un relato corto debe tener una estructura determinada que le dé el sentido adecuado.
¿Cómo se ve esto en el examen?
La pregunta te dará una frase con la que tendrás que empezartu historia en inglés (story). A continuación, deberás continuar con una historia que debe estar claramente relacionada con esta frase. Recuerda que tendrás que escribir unas 100 palabras.
Consulta nuestra Guia para saber cómo escribir una historia corta en inglés.
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B1 Preliminary (PET) Historia: Estructura
| Introducción Primera frase + información adicional |
| Desarrollo Uno o dos párrafos con una descripción de lo sucedido en la historia. |
| Conclusión Algún tipo de resumen breve. Fin de la historia. |
B1 Preliminary (PET) Historia: ¿Por dónde empezar?
Paso 1: Analice brevemente su tarea
Escribir una historia tiene la ventaja de que tu imaginación no tiene límites: puedes inventar lo que quieras. Lo único a lo que tienes que atenerte es a la frase con la que empieza tu historia.
A continuación puede ver un ejemplo de tarea de examen:
| Your English teacher has asked you to write a story. Your story must begin with As the plane flew lower, Lou saw the golden beaches of the island below. |
Debe comenzar su análisis de la tarea haciéndose dos preguntas:
¿Cuál es la situación?
Podemos suponer que se trata de unas vacaciones porque una persona llamada Lou está en un avión que sobrevuela una isla. Lou está mirando las playas. El avión desciende cada vez más para que ella pueda prepararse para aterrizar. Tu tarea consiste en escribir una historia que describa las aventuras posteriores del personaje principal, Lou.
¿Qué debo incluir en mi relato corto de inglés B1?
La segunda parte del examen escrito (Writing) es un poco más relajada que la primera, ya que puedes escribir sobre lo que quieras, la única restricción es que tienes que empezar con la frase dada en el prompt y la situación que implica. Puedes hacer que tu historia sea divertida, triste, llena de acción o imaginativa e incluir cualquier cosa que puedas imaginar, pero no olvides que tiene que conectar con la primera frase.
Paso 2: Introducción
Como ya se ha dicho, al escribir una historia debes empezar con la frase que se da en la pregunta; «As the plane flew lower, Lou saw the golden beaches of the island below.» .
No modifique la frase de ninguna manera, simplemente cópiela en la hoja de respuestas y comience la historia a partir de ahí.
También se recomienda añadir una frase más para que el comienzo de la historia sea más elaborado, por ejemplo:
As the plane flew lower, Lou saw the golden beaches of the island below. (añada una frase más =>) The sun was shining brightly, and he said to the woman next to him, “I’m so excited about my holidays!»
Paso 3: Desarrollo
Una vez escrita la introducción, puede pasar a la parte principal de la historia. Es la parte más importante y en ella debes describir todos los acontecimientos clave.
Es muy importante que las cosas sobre las que escribas sigan un orden lógico y que el lenguaje que utilices sea interesante y correcto.
En general, con dos pragrafos bastará.
As soon as Lou got off the plane he left the airport and took a taxi to the city centre because he really wanted to swim in the clear water and sunbathe on the beautiful beach he had seen earlier.
However, when he arrived at the beach he saw that the weather was changing and five minutes later it was raining heavily. Lou ran into a bar and was surprised because someone shouted, “Hi, it’s you again!”
Si se fija un poco más en este ejemplo, observará que el lenguaje en el que están escritas las historias consta de algunos elementos distintivos.
PASADOS
Lo primero que llama la atención es que en los cuentos se utilizan a menudo diferentes tiempos del pasado.
Aunque normalmente utilizamos Past Simple para describir todos los acontecimientos principales, es posible que queramos hablar de cosas que sucedieron antes de los acontecimientos principales o que tuvieron lugar al mismo tiempo, en cuyo caso podemos utilizar Past Perfect o Past Continuation.
As soon as Lou got off the plane he left the airport and took a taxi to the city centre because he really wanted to swim in the clear water and sunbathe on the beautiful beach he had seen earlier.
However, when he arrived at the beach he saw that the weather was changing and five minutes later it was raining heavily. Lou ran into a bar and was surprised because someone shouted, “Hi, it’s you again!”
– formas del pasado
EXPRESIONES TEMPORALES
Las expresiones temporales son otra característica muy importante de los relatos, porque ayudan al lector a poner todo en un orden lógico, y el lector puede entender cuándo tuvo lugar cada acontecimiento.
As soon as Lou got off the plane he left the airport and took a taxi to the city centre because he really wanted to swim in the clear water and sunbathe on the beautiful beach he had seen earlier.
However, when he arrived at the beach he saw that the weather was changing and five minutes later it was raining heavily. Immediately, Lou ran into a bar and was surprised because someone shouted, “Hi, it’s you again!”
– expresiones temporales
EXPRESIONES DE ENLACE Y DISCURSO INDEPENDIENTE
Por último, puede utilizar las expresiones de enlace y el discurso independiente para hacer más interesante su relato en inglés B1.
As soon as Lou got off the plane he left the airport and took a taxi to the city centre because he really wanted to swim in the clear water and sunbathe on the beautiful beach he had seen earlier.
However, when he arrived at the beach he saw that the weather was changing and five minutes later it was raining heavily. Immediately, Lou ran into a bar and was surprised because someone shouted “Hi, it’s you again!”
-expresiones de enlace y discurso independiente
Etapa 4 : Conclusión
Toda historia debe tener un final.
No importa si es feliz o triste, pero asegúrate de que tu historia termina de una forma interesante. Por supuesto, puedes escribir algún final sorpresa o algo divertido, pero no te sientas demasiado presionado para hacer algo espectacular, simplemente asegúrate de que la historia termina.
There was a woman from the plane! They started to talk and became very good friends.
Ver toda la historia Inglés B1 (PET)…
As the plane flew lower, Lou saw the golden beaches of the island below. The sun was shining brightly, and he said to the woman next to him, “I’m so excited about my holidays!»
As soon as Lou got off the plane he left the airport and took a taxi to the city centre because he really wanted to swim in the clear water and sunbathe on the beautiful beach he had seen earlier.
However, when he arrived at the beach he saw that the weather was changing and five minutes later it was raining heavily. Lou ran into a bar and was surprised because someone shouted, “Hi, it’s you again!”
There was a woman from the plane! They started to talk and became very good friends.
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B1 Preliminary (PET) Historia: Ejemplos
A continuación encontrarás algunos ejemplos de relato corto en el nivel B1.
Your English teacher has asked you to write a story. Your story must begin with Mark wanted to visit a friend, so he got on a bus. |
Escribe tu historia en Inglés B1 (PET).
Respuesta del alumno:
Mark wanted to visit a friend , so he got on a bus. His friend’s name was Angelo. Mark wanted to arrive quickly because he had to give Angelo an important letter from a girl.
Mark sat down and opened the window. Suddenly there was a strong wind and the letter flew out. Mark quickly got off the bus. He ran after the letter, but then he had to stop at a traffic light. Where was the letter? He decided to run along the street again. He ran and ran and then he saw the letter, still flying in the wind. Then a young man caught it in his hand. Mark realized that the young man was Angelo and that he was in front of Angelo’s house!
Comentarios del examinador:
Se trata de un relato corto bueno y correctamente organizado porque:
- presenta una gama adecuada de tiempos verbales / gramaticales / expresiones de enlace: had to give/sat down/got off/ran/ but/decided to/caught it/realized
- muestra un uso correcto del vocabulario: important/strong wind/traffic light/flying
- tiene un buen final: Mark realized that the young man was Angelo and that he was in front of Angelo’s house!
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Your English teacher has asked you to write a story. Your story must begin with Tom was watching TV at home when he heard a noise upstairs. |
Escribe tu historia en Inglés B1 (PET).
Respuesta del alumno:
Tom was watching TV at home when he heard a noise upstairs. He turned off the TV and was very quiet for a few seconds. Then he heard the noise again. At first, he thought it could be the cat, but then he remembered that the cat was outside. He was very frightened, so his legs started to shake.
He went upstairs very slowly. He suddenly saw a big shadow on the wall. This strange shadow had three legs! He thought there was a monster in the bedroom. He walked slowly into the room and he saw his grandfather. He was dancing, using his walking- stick and a walkman!
Tom laughed and was very happy that there was no monster!
Comentarios del examinador:
Se trata de un relato corto bueno y correctamente organizado porque:
- presenta una gama adecuada de tiempos verbales / gramaticales / expresiones de enlace: turned off/ At first he thought/could be/but/so/walked/saw/there was
- muestra un uso correcto del vocabulario: walking-stick/walkman/remembered/frightened/shadow/ grandfather/laughed
- tiene un buen final: Tom laughed and was very happy that there was no monster!
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Your English teacher has asked you to write a story. Your story must begin with When Jenny looked out of the window, she couldn’t believe her eyes. |
Escribe tu historia en Inglés B1 (PET).
Respuesta del alumno:
When Jenny looked out of the window, she couldn’t believe her eyes. There was an elephant walking down the street! Jenny closed her eyes and opened them again. She thought she must be dreaming.
The elephant was walking very slowly and was quite relaxed. It stopped at an apple tree and started to eat the fruit. Then, Jenny saw two men running towards the elephant. One of the men was dressed as a clown.
Jenny realised that they had come from the circus that had just arrived in town the day before. The elephant must have escaped.
It was the strangest thing she had ever seen in her life.
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Your English teacher has asked you to write a story. Your story must begin with I took a deep breath and knocked on the door. |
Escribe tu historia en Inglés B1 (PET).
Respuesta del alumno:
I took a deep breath and knocked on the door. My boss was sitting at his desk and he looked very serious.
I was very nervous because I did not know why he wanted to see me. He told me to sit down and then he said, “Don’t look worried, I just want to ask you something.” “Do you enjoy working here?” he asked. “Yes, I like it very much,» I replied.“I can see that everyone likes you and you are very good at your job. I would like you to be the new manager.”
I was so surprised!
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Your English teacher has asked you to write a story. Your story must begin with It started to rain heavily. |
Escribe tu historia en Inglés B1 (PET).
Respuesta del alumno:
It started to rain heavily. I knew I was lost, and I didn’t have a coat or umbrella.
It was dark in the forest and I was scared. I didn’t know where I was going. Suddenly, I saw a small cottage in the forest. I walked towards it but I was too shy to knock on the door. “Are you lost?” an old lady said to me. I turned around and a kind old lady was smiling at me. “Don’t worry everyone gets lost here. My son will drive you to the town.”
I was very happy that I was safe at last.
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B1 Preliminary (PET) Historia: Temas
Your English teacher has asked you to write a story. Your story must begin with this sentence: ‘I took a deep breath and knocked on the door.‘ |
Escribe tu historia en inglés (story).
| Your English teacher has asked you to write a story. Your story must begin with this sentence: ‘Angela didn’t know whether to laugh or cry.’ |
Escribe tu historia en inglés (story).
| Your English teacher has asked you to write a story. Your story must begin with this sentence: ‘I was really worried about the journey.’ |
Escribe tu historia en inglés B1.
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B1 Preliminary (PET) Historia: Consejos
Estudia, memoriza y utiliza las frases que has preparado de antemano. Asegúrate de que ya tienes un conjunto de frases que utilizarás en la historia. Así no sólo evitarás cometer errores, sino que tu relato será mucho mejor.- Tu historia debe estar bien organizada y ser fácil de leer. Una de las cosas en las que se fijan los examinadores de Cambridge English es en la organización del contenido, así que ten cuidado de no escribir una historia incoherente. Recuerda también separar las frases con puntos y comas y no escribir frases demasiado largas.
- Una vez escrita la historia, léela. Cuando lo hayas terminado, revísalo. Busca posibles errores. Siempre puedes corregir algo, por ejemplo, añadiendo adjetivos en algunos lugares. Puedes conseguir más puntos si repasas lo que has escrito.
- Practica y experimenta en casa, pero cíñete al esquema que has elaborado para el examen. Escribir historias en casa es tu mejor oportunidad para dar rienda suelta a tu creatividad y experimentar con las historias. Cuando hagas el examen, no te arriesgues a probar palabras o frases nuevas, ya que podrías equivocarte. Así que mantente seguro en el examen y cíñete a lo que sabes utilizar.
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B1 Preliminary (PET) Historia: Lista de control
Una vez que hayas escrito un relato en inglés B1, puedes comprobarlo tú mismo utilizando la siguiente lista de control.
Contenido
- ¿Comienza la historia con la frase dada?
- ¿El contenido de la historia está relacionado con la frase inicial?
- ¿La historia tiene aproximadamente 100 palabras?
Comunicación
- ¿Sigue el texto las convenciones de la narración (uso de tiempos narrativos, principio, desarrollo y final claros, uso del estilo director)?
- ¿Sigue el relato las pautas impuestas por la frase inicial (por ejemplo, el uso de la tercera persona)?
Organización
- ¿Se han utilizado párrafos para organizar las ideas?
- ¿Presenta el texto otras características organizativas de la historia (principio, desarrollo y final claros, secuenciación del lenguaje)?
- ¿Se presentan las ideas en una secuencia lógica?
- ¿Es el texto fácil de entender?
- ¿Utiliza el texto una variedad de expresiones de enlace?
- ¿Se utiliza correctamente la puntuación?
Lenguaje
- ¿Se utiliza un vocabulario amplio?
- ¿Se utiliza una gama adecuada de gramática sencilla (como tiempos verbales básicos y oraciones simples)?
- ¿Utiliza el autor estructuras gramaticales complejas (como las oraciones de relativo, la pasiva, las formas modales y los contrastes de tiempo)?
- ¿La ortografía es lo suficientemente correcta como para que el significado quede claro?
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¡A ver qué nota sacas!B1 Preliminary (PET) Historia: Frases y expresiones útiles
A continuación encontrarás varias frases que puedes utilizar al escribir un relato en inglés B1. Se trata de un conjunto de frases que puedes utilizar en muchas situaciones si te las aprendes de memoria de antemano.
Comienzo de la historia:
It all began…
When I first…
At the beginning…
It was a hot/cold summer/winter day.
Once upon a time
One day
At the beginning
When it al started
Crear tensión:
Suddenly
All of a sudden
Without warning
Just at that moment
Unexpectedly
Out of the blue
Out of nowhere
Right away
Straight away
Final de la historia:
In the end
Finally
When it was all over
Eventually
After everything that happened
Luckily
After all of that
After everything that had happened
Once and for all
At the end of the day