Come scrivere una recensione?| C2 Proficient (CPE)
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La recensione può riguardare un libro, una rivista, un film, un’opera d’arte, un concerto, ma anche, ad esempio, una mostra.
Oltre alla descrizione generale, una recensione deve concentrarsi su altri aspetti. Ad esempio, una recensione può utilizzare un linguaggio narrativo, descrittivo e valutativo e una gamma di vocaboli relativi, ad esempio, alla letteratura e ai media come il cinema o la televisione.
C2 Proficient (CPE) Recensione: Struttura
| 1. Titolo + Introduzione Chiarire l’argomento e catturare l’attenzione del lettore. |
| 2. Contenuto principale |
| Breve riassunto del materiale esaminato – paragrafo (1) Descrizione aspetti positivi e/o punti deboli – paragrafo (2-3) Riassumi i punti positivi e negativi per fare una valutazione obiettiva – paragrafo supplementare |
| 3. Raccomandazioni Opinione finale, raccomandazione o commento. |
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C2 Proficient (CPE) Recensione: Guida
Nella nostra guida, utilizzeremo l’argomento di esempio riportato di seguito:
A literary magazine is running a series of reviews of books that people enjoyed reading as a child and would recommend for children today. You decide to send in a review in which you describe a book you enjoyed and the attractions it had for you as a child. You should also explain why you feel it remains relevant for children today.
Scrivi la tua recensione del libro
Passaggio 1: Introduzione
L’introduzione si concentra sull’identificazione dell’articolo recensito, ad esempio indicando l’autore, il titolo. In una parola, fornisci tutte le informazioni che un lettore che legge una recensione del genere può aspettarsi.
Se si tratta di un, ristorante, dovrebbero esserci informazioni come: nome, città, tipo di cucina servita.
Se si tratta di un libro, dovrebbero esserci dettagli come: titolo, autore o anche l’anno di pubblicazione (non deve essere vero).
Introduzione: One of my favourite childhood books is the ‘Six Bullerby Children’ written by Astrid Lindergren, (dettagli) a famous Swedish author. (dettagli) The story is set in a three-farm remote village of Bullerby in Sweden. (dettagli)
Se il tuo compito è recensire un libro o un articolo su un argomento specifico, la tua introduzione dovrebbe menzionare anche questo. Ricorda, più complesso è il tuo compito, più informazioni devi fornire.
SUGGERIMENTO: Non perdere tempo a cercare un vero libro o un vero film che corrisponda alla tua recensione. Inventa o modifica i fatti per adattarli alla recensione, non devono essere veri.
Passaggio 2: Contenuto principale
Organizza il contenuto della tua recensione secondo un piano logico, in modo che ogni paragrafo svolga un ruolo specifico.
Gli esaminatori presteranno attenzione al fatto che la tua revisione sia strutturata in una sequenza logica e un’organizzazione.
Ad esempio, se stai recensendo un ristorante, il tuo primo paragrafo potrebbe riguardare l’esterno, la posizione e le prime impressioni. Il secondo paragrafo può concentrarsi sulla descrizione degli interni e del servizio con cui hai avuto a che fare. Il terzo, che potrebbe anche essere il più lungo, potrebbe descrivere in dettaglio il lato culinario del ristorante, i piatti e gli ingredienti da cui sono preparati, nonché i prezzi.
Questa è, ovviamente, solo una struttura esemplificativa, tuttavia, presta molta attenzione al fatto che l’ordine dei paragrafi e la loro lunghezza hanno un significato più profondo.
Ma torniamo alla nostra recensione….
Primo paragrafo
Il paragrafo (1) può riassumere brevemente il materiale esaminato. Fornisci qui informazioni sulla trama, lo scenario o gli attori.
Paragrafo (1): The narrator is a seven-year-old girl, Lisa who, with her parents and two older brothers – Lasse and Bosse, lives in one of the houses. Lisa describes the daily life of the children in Bullerby which – contrary to what one might think when imagining life in a small, remote village – is far from boring. The children have plenty of funny ideas, which often lead to amusing adventures.
Secondo e terzo paragrafo
I paragrafi (2 e 3) possono essere usati per descrivere rispettivamente i punti positivi e negativi. A differenza di un saggio, i tuoi paragrafi non devono essere della stessa lunghezza – se ti è piaciuta la cosa descritta, il tuo paragrafo positivo sarà naturalmente più grande di quello negativo.
Paragrafo (2): Although the book was included in the compulsory school literature when I was a child (which often meant long, boring reads), I have truly enjoyed the adventures of Lisa and her friends. Despite very limited resources (the story is set in 1930s when children did not have many toys, not to mention a TV or video games!) the children always come up with exciting games or things to play with. This is something I admired and wished I could do when reading the book.Paragrafo (3): Another thing which appealed to me as a child was the natural childlike way in which Lisa (or Astrid Lindgren, the author) could tell the story connecting effortlessly with the young readers
Paragrafo complementare
Paragrafo (4): puoi utilizzare questo paragrafo per riassumere i punti positivi e negativi, per fare una valutazione obiettiva del materiale recensito. Quindi puoi consigliare o dissuadere i tuoi lettori dal guardarlo / parteciparvi.
Paragrafo (4): Despite the environment in which the children live nowadays has changed considerably since 1930s, children will always be children and if the book has appealed to so many young generations since it was published, I believe it will retain its impact. It can be more, even more relevant today, when children are presented with things to play, instead of inventing games themselves. Reading the book could definitely wake up their innate creativity.
Passaggio 3: Raccomandazioni
Dovresti ora valutare l’oggetto della relazione nel suo insieme, determinando se l’autore sta raggiungendo lo scopo prefissato e se sta dando un contributo significativo al campo in questione.
Raccomandazioni: ‘Six Bullerby Children’ could, however, also be more relevant to adults who would like to either ‘return’ to their childhood for a little while, or be able to connect with their own children a bit better.
Visualizza la recensione completa…
Childhood Book One of my favourite childhood books is the ‘Six Bullerby Children’ written by Astrid Lindergren, a famous Swedish author. The story is set in a three-farm remote village of Bullerby in Sweden. The narrator is a seven-year-old girl, Lisa who, with her parents and two older brothers – Lasse and Bosse, lives in one of the houses. Lisa describes the daily life of the children in Bullerby which – contrary to what one might think when imagining life in a small, remote village – is far from boring. The children have plenty of funny ideas, which often lead to amusing adventures. Although the book was included in the compulsory school literature when I was a child (which often meant long, boring reads), I have truly enjoyed the adventures of Lisa and her friends. Despite very limited resources (the story is set in 1930s when children did not have many toys, not to mention a TV or video games!) the children always come up with exciting games or things to play with. This is something I admired and wished I could do when reading the book. Another thing which appealed to me as a child was the natural childlike way in which Lisa (or Astrid Lindgren, the author) could tell the story connecting effortlessly with the young readers. Despite the environment in which the children live nowadays has changed considerably since 1930s, children will always be children and if the book has appealed to so many young generations since it was published, I believe it will retain its impact. It can be more, even more relevant today, when children are presented with things to play, instead of inventing games themselves. Reading the book could definitely wake up their innate creativity. ‘Six Bullerby Children’ could, however, also be more relevant to adults who would like to either ‘return’ to their childhood for a little while, or be able to connect with their own children a bit better.
C2 Proficient (CPE) Recensione: Recensioni di esempio
A TV listings magazine has invited readers to contribute a review of a television series that is particularly popular at the moment. Write a review, explaining why this programme is so popular in your opinion and commenting on whether you believe it deserves such popularity. Nowadays, when TV is pouring out so many ‘thoughtful and entertaining’ programmes at poor TV consumers, it is not an easy task to distinguish and choose which of the meaningless soaps, which is mainly the only choice, is worth seeing. Thank God, there is still one great programme that makes me turn on my goggle box – ‘Friends’. I bet a couple of years ago, the producers wouldn’t have expected and dreamt that their new ‘attempt to amuse’ bored viewers- and with totally unknown actors ‘from nowhere’ – would earn such a great success. After many years of living a daily life with characters from Dallas, Baywatch, Dynasty, a new wave of funny, clever and witty entertainment struck people in. And obviously, people welcomed the change very warmly. ‘Friends’ is full of diversity. Each of the main five characters is completely different and brings to the series something new. Despite their differences, they create a perfect working jigsaw. They live, laugh, cry and share their tip [txt=”Good use of sophisticated vocabulary and structure”]fate[/tip] together. You can feel some kind of oneness there; and that is a vital thing in every friendship. Chandler – a sexist who can’t live without women -with his ironic and sharp, witty humour, contrasts with naive, a little bit dumb but cute Joey, who has a vanity and irresistible smile in the role of an unsuccessful actor. Monica is a nagging perfectionist who often quarrels with frivolous and untidy Rachel. Ross is a worried palaeontologist who tries to p come to terms that his wife left him. Poor guy! And at last weird Pheobe, who refreshes almost every episode with her ‘fabulous’ music which nobody can get. Oh yeah, she’s quite odd but everybody loves her. ‘Friends’ is a great refreshment after a long, exhausting day at work. It is no wonder that it is so popular. People just love it – from children to adults and older people as well. We need to laugh and relax. The actors, producers and creators deserve appreciation and admiration for making such a great show. People are waiting eagerly for new episodes all the time. And that’s a sign of success. Otherwise, they would cease producing it, wouldn’t they?Not to mention that ‘friends’ is popular in every continent of the world. And that proves something. I find myself waiting for Friday night impatiently to turn on my TV and enjoy my favourite programme. And I do believe I’m not the only one. It’s just hilarious, you know. A literary magazine is running a series of reviews of books that people enjoyed reading as a child and would recommend for children today. You decide to send in a review in which you describe a book you enjoyed and the attractions it had for you as a child. You should also explain why you feel it remains relevant for children today. Childhood Book One of my favourite childhood books is the ‘Six Bullerby Children’ written by Astrid Lindergren, a famous Swedish author. The story is set in a three-farm remote village of Bullerby in Sweden. The narrator is a seven-year-old girl, Lisa who, with her parents and two older brothers – Lasse and Bosse, lives in one of the houses. Lisa describes the daily life of the children in Bullerby which – contrary to what one might think when imagining life in a small, remote village – is far from boring. The children have plenty of funny ideas, which often lead to amusing adventures. Although the book was included in the compulsory school literature when I was a child (which often meant long, boring reads), I have truly enjoyed the adventures of Lisa and her friends. Despite very limited resources (the story is set in 1930s when children did not have many toys, not to mention a TV or video games!) the children always come up with exciting games or things to play with. This is something I admired and wished I could do when reading the book. Another thing which appealed to me as a child was the natural childlike way in which Lisa (or Astrid Lindgren, the author) could tell the story connecting effortlessly with the young readers. Despite the environment in which the children live nowadays has changed considerably since 1930s, children will always be children and if the book has appealed to so many young generations since it was published, I believe it will retain its impact. It can be more, even more relevant today, when children are presented with things to play, instead of inventing games themselves. Reading the book could definitely wake up their innate creativity. ‘Six Bullerby Children’ could, however, also be more relevant to adults who would like to either ‘return’ to their childhood for a little while, or be able to connect with their own children a bit better.
Oggetto della recensione:
Un esempio di recensione a livello CPE:
Oggetto della recensione:
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C2 Proficient (CPE) Recensione: Argomenti di esempio
A TV listings magazine has invited readers to contribute a review of a television series that is particularly popular at the moment. Write a review, explaining why this programme is so popular in your opinion and commenting on whether you believe it deserves such popularity. Scrivi la tua recensione A tourist magazine is publishing a series of reviews of amusements parks. You decide to send in a review of an amusement park you have visited which included interactive displays, rides, electronic games, a 3-D cinema and a boating lake. You should briefly describe two or three of the attractions and evaluate the contribution that amusement parks can make to the quality of life for local residents. Scrivi la tua recensione
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C2 Proficient (CPE) Recensione: Lista di controllo
Dopo aver scritto il testo, puoi verificare tu stesso se hai incluso tutto ciò che dovresti nel tuo lavoro utilizzando la lista di controllo qui sotto.
Come farlo? Basta controllare il testo rispondendo alle domande una per una:
Contenuti
- Ho incluso tutte le informazioni chiave fornite nell’attività?
- Ho scritto solo le informazioni rilevanti per l’attività?
- Ho sviluppato a sufficienza i punti chiave del compito utilizzando le mie idee?
- Ho incluso riferimenti o esempi per supportare le mie idee o informazioni?
Comunicazione appropriata
- Ho raggiunto gli obiettivi principali del testo (ad esempio, spiegazione, convinzione, suggerimento, scuse, confronto, ecc.)?
- Ho correttamente combinato fatti e opinioni in conformità con i requisiti del compito?
- Ho usato lo stile e il genere corretti richiesti per il compito?
- Ho seguito la convenzione appropriata per il tipo di testo?
Organizzazione
- Ho organizzato le mie idee in modo chiaro e coerente utilizzando la struttura più appropriata?
- Ho utilizzato correttamente altri elementi organizzativi a seconda del tipo di testo (ad esempio titoli, intestazioni, introduzioni, finali, ecc.)?
- La relazione tra le mie idee è facile da capire per il lettore? (Ad esempio, ho usato frasi di collegamento appropriate, pronomi, ecc. per fare riferimento a vari aspetti nel testo?)
- Ho espresso adeguatamente le mie idee con equilibrio e spazio per ognuna?
Lingua
- Ho usato un vocabolario ampio?
- Sto ripetendo le stesse parole e frasi?
- Ho usato una serie di strutture grammaticali semplici e più complesse?
- Ho usato correttamente frasi comuni che sono rilevanti per l’attività o l’argomento specifico?
- Il mio uso della grammatica è corretto?
- La mia ortografia è corretta?
C2 Proficient (CPE) Recensione: Narrativa, Descrittiva e Valutativa
La recensione può utilizzare un linguaggio narrativo, descrittivo e valutativo.
Cos’è uno stile narrativo?
è solo uno stile di scrittura che racconta una storia- può essere basato su fatti o inventato
- presenta gli elementi base della trama (sceneggiatura, personaggi, azione, punto di vista, dialoghi)
- è pieno di dettagli interessanti
L’uso di questo stile ha lo scopo di interessare/divertire il lettore. Esistono diversi tipi di stili narrativi, ma la narrativa personale/di fantasia è la più comune nella recensione. Questo è quando uno scrittore condivide una storia vera / immaginaria della propria vita.
Cos’è uno stile descrittivo?
Lo stile descrittivo è progettato per stimolare i cinque sensi del lettore (vista, udito, olfatto, gusto e tatto). Presenta immagini che danno vita alla narrazione. Ecco alcuni esempi di vocabolario che si rivolge a ciascuno dei sensi:
Che agisce sulla vista
descrizione del colore – scarlet, blinding, white, pitch black, hazy gray
descrivere il movimento- fluttering curtains ,waving wheat or a rocking boat
descrivere azioni- jumped, exploded or shattered
descrivendo la posizione / localizzazione- landscape or scene
Che agisce sull’udito
suoni della natura- rustling leaves or crickets chirping
suoni della città – motors running, cars honking or the freeway buzzing
Che agisce sull’olfatto
odori piacevoli – perfume or aroma
odori sgradevoli – odor or stink
Che agisce sul gusto
Ad esempio, puoi usare aggettivi come amaro, dolce, salato o acido– bitter, sweet, salty or sour.
gusto disgustoso: carne marcia o acido- rotten meat or acid
Che agisce sul tocco
Stimola l’immaginazione del lettore utilizzando aggettivi descrittivi come smooth, rough ,sticky, itchy, slimy,fluffy or squishy.
Cos’è uno stile valutativo?
Come suggerisce il nome, valuti le cose, in altre parole, determini il valore o la qualità di un articolo (libro, ristorante, film…)
A seconda dell’argomento, il lettore può aspettarsi determinati elementi. Ad esempio, se stai recensendo un film, le persone probabilmente si aspetterebbero di valutare la qualità della recitazione, dell’illuminazione o di come sono state girate le scene. Se questo manca, il tuo
pubblico probabilmente contesterà la tua recensione
Esempi di frasi tipiche dello stile valutativo;
probabilmente noterai che sono anche tipici del saggio.
One example of …. is when…
… presents his views about the theme…
… argues not only that Holden is a loafer but also…
… having discussed ……eventually focuses on …..
Arguably, …..
In general I agree with ……although I think that …..
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C2 Proficient (CPE) Recensione: Frasi utili
Di seguito troverai un vocabolario utile che puoi utilizzare per organizzare i tuoi contenuti. Nonostante si tratti di una scorciatoia, se impari qualche frase comune a ogni paragrafo, riuscirai sicuramente a creare un testo molto coerente e ben strutturato.
Recensione del libro:
Vocabolario per descrivere il libro in generale:
a page-turner / a white-knuckle ride / a tearjerker / a laugh
a minute / I couldn’t put it down.
Vocabolario che descrive le singole parti:
a slow start / a gentle introduction /gripping climax / nail-
biting conclusion/cliff-hanger ending/ a shocking twist in the tail
Sfondo:
The book is set in …… (place/time)
The action takes place in ……. (place/time)
the present day (now)
an alternate reality where vampires/wizards walk the earth
a sleepy village in the USA
the bustling city of New York
Trama:
The plot centres around / focuses on (the adventures/lives of ……)
The plot follows the adventures of ……(character name)
Caratteri:
Villain / hero / heroine / anti-hero / main character / protagonist
The characters are believable / well-crafted / a bit 2 dimensional.
Recensioni di film/programmi TV:
Generale:
An all-star cast
heavily influenced by the films of…
glowing reviews
startling originality
suspense builds up
a polished performance
a bold experiment
an accomplished actor
an unmitigated disaster (bad film)
a dazzling display of his/her talents
made a lasting impression on me.
Brought a tear to my eye
Like watching paint dry (boring)
I was on the edge of my seat (exciting)
A blockbuster (big commercial film eg Superman)
… sets off an amazing chain of events
Gripping film (exciting)
The director/author evoked a magical atmosphere
… awakened my interest in…
Hold my attention
Capture the audience’s imagination.
Spectacular set-pieces (main action scenes)
… is cast in the role of…
… is miscast in the role of…
…gives a(n) (un)convincing performance as…
The film is let down by a clichéd script.
Recensione del ristorante:
Hearty meal
Wholesome food
Piping-hot
Succulent/juicy (meat)
Creamy
With a kick (spicy)
Crunchy/crispy
Well-seasoned
Packed with flavour
A steaming plate of…
Hungry/starving/ravenous/famished
Bustling eatery(restaurant)
Lively atmosphere
Service with a smile