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Come scrivere un articolo in inglese? | C2 Proficient (CPE)

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Uno dei compiti dell’esame CPE è scrivere un articolo in inglese. Scriviamo un articolo su un argomento specifico, per un giornale, una rivista, o una newsletter in lingua inglese. Leggi sempre attentamente le istruzioni per l’assegnazione per aver chiaro in mente per cfhi stai scrivendo.

  • un giornale con un articolo in ingleseQuesto è un testo generalmente destinato ad essere pubblicato su un giornale, una rivista, a seconda del pubblico o dell’argomento può essere piuttosto  o divertente em serio o divertente
  • Lo scriviamo per un vasto pubblico, quindi è importante attirare e mantenere l’attenzione dei lettor
  • Può includere storie divertenti, discorsi riportati e descrizioni
  • Può essere formale o informale a seconda del gruppo target; (ma l’articolo deve essere meno formale nello stile di un rapporto o di un saggio)
  • Dovrebbe esprimere opinioni e pensieri così come fatti

C2 Proficient (CPE) Articolo: Struttura

1.Titolo
Un titolo accattivante che cattura l’attenzione dei lettori.
2.Introduzione
Definisce chiaramente l’argomento da discutere e mantiene l’attenzione del lettore.
3. Contenuto principale
Paragrafo 1
Gli articoli possono anche avere sottotitoli per ogni paragrafo.
Paragrafo 2
Gli articoli possono anche avere sottotitoli per ogni paragrafo.
4. Conclusioni/Riepilogo
Può essere qualsiasi cosa, da un riassunto dell’argomento a un’opinione finale, una raccomandazione o un commento.
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C2 Proficient (CPE) Articolo: Guida

Prima di iniziare, ricorda…

  • una nota che ti ricorda di scrivere un articolo in ingleseDove apparirà l’articolo?
    Giornale, rivista o sito web?
  • Chi è il gruppo target?
    Sapere chi leggerà il tuo articolo in inglese può aiutarti a scegliere le informazioni e il tono giusti per renderlo il più utile possibile.
  • Qual è lo scopo dell’articolo in inglese?
    Consigliare, suggerire, informare, confrontare, contrastare, descrivere, ecc.?
  • Quali forme e frasi grammaticali avanzate utilizzerai?
    Inversione, III condizionale o forse qualche forma di voce passiva? Pensa a quali modi di dire o
    frasi intendi utilizzare, sono facili da dimenticare e arricchiranno notevolmente l’articolo.
  • Organizza le tue idee ordinatamente in paragraf
    Ogni paragrafo dovrebbe avere una frase contenente la tesi.

1. Titolo

Il titolo è essenziale e dovrebbe essere un riassunto sintetico delle informazioni presentate nell’articolo in inglese . In altre parole, il lettore dopo aver letto il titolo dovrebbe avere una sorta di indizio su cosa si tratta.

Ad esempio, supponiamo che l’argomento dell’articolo riguardi un luogo (isola, spiaggia o hotel), utilizzando gli aggettivi puoi mostrare la sua attrattiva prima che il lettore inizi a leggere l’intero articolo in inglese, ad es.

Titolo: “The Tranquility and Peace of an Island that Time Forgot”.

Ad esempio, se il compito è proporre una soluzione a un problema, puoi rivolgerti direttamente ai destinatari, ad esempio:

Titolo: “What You Need to Do to Be Successful”
Titolo: Is Learning English Really Necessary Today?”.

Il titolo non deve essere troppo lungo e deve rispecchiare perfettamente lo stile dell’articolo, sia
che tu scriva in uno stile più formale o informale.

2. Introduzione

L’introduzione dovrebbe coincidere con il titolo dell’articolo in inglese e contenere un breve sviluppo dell’idea principale.

Oltre al titolo, è l’introduzione che deve coinvolgere il lettore. È buona norma porre una domanda nell’introduzione, alla quale il lettore troverà la risposta alla fine dell’articolo.

Di seguito troverai un titolo esemplificativo e un’adeguata introduzione, che è una sorta di supplemento.

Titolo: Long-distance Travel

Introduzione: The Scottish writer, Robert Louis Stevenson, used to say that he travelled ‘not to go anywhere but to go.’ In other words, he loved travelling for its own sake. Would you agree that the journey there can be the most exciting and rewarding part of any holiday?

3. Contenuto principale 

Usa frasi introduttive (topic sentences)

Per rendere coerente il tuo paragrafo, devi raggruppare le frasi in base all’idea principale. Ciò significa che dovresti iniziare scrivendo una frase introduttiva che riassuma l’idea principale dell’intero paragrafo.

Dovresti inserire questa frase all’inizio del paragrafo per aiutare il lettore a capire rapidamente di cosa tratta l’intero paragrafo e ridurre al minimo la possibilità di interpretazioni errate.

Esempio di paragrafi contenenti tali frasi introduttive.

Paragrafo 1: Some years ago I studied Russian at university and used to travel frequently to Russia. [frase introduttiva] ... stai cercando di sviluppare ulteriormente questo argomento …  I usually went by train, by far the cheapest way to get there then. This involved a three-day train journey across the Channel and then over the…

Paragrafo 2: I loved the sense of gradually making my way into a different world. [frase introduttiva] ... stai cercando di sviluppare ulteriormente questo argomento…  Towns and villages became less frequent and fields turned into forests as we chugged eastwards. The children who waved at the train as it passed began to have high Slav cheekbones. 

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Conclusioni/Riepilogo

Una conclusione efficace consente di comprendere l’argomento dell’articolo e il suo significato: perché qualcosa funziona, perché qualcosa è significativo o prezioso.

Il riassunto serve per:

  • Per collegare i dati contenuti nell’articolo (in inglese) con un contesto più ampio
  • Per suggerire le conseguenze delle tue scoperte o l’importanza di un argomento.
  • Per riesaminare il tema in modo diverso

 Article Topic –  travel
Conclusioni: 
These days it’s cheaper to hop on a plane than a train and you can now get to Russia in three hours instead of three days. Lunch in London and dinner in Moscow has become possible thanks to the jet engine. In many ways the journey could be seen as easier now….
[collega l’idea dell’articolo con il contesto più ampio]

Guarda l’articolo completo…

Long-distance Travel

The Scottish writer, Robert Louis Stevenson, used to say that he travelled ‘not to go anywhere but to go.’ In other words, he loved travelling for its own sake. Although I enjoy being at a new destination, I agree that the journey there can be the most exciting and rewarding part of any holiday.

Some years ago I studied Russian at university and used to travel frequently to Russia. I usually went by train, by far the cheapest way to get there then. This involved a three-day train journey across the Channel and then over the North European Plain through Belgium, Germany, Poland and Byelorus to Moscow. The train from Ostend was a Russian one and once on board you felt as if you were already in Russia, especially as you poured yourself a glass of tea from the samovar at the end of each carriage and made yourself comfortable for the two nights you’d spend in your sleeping compartment.

I loved the sense of gradually making my way into a different world. Towns and villages became less frequent and fields turned into forests as we chugged eastwards. The children who waved at the train as it passed began to have high Slav cheekbones. Travelling slowly gives you time to savour the gradual changes, to think about where you’re going or where you’ve just been, to adapt to a new way of being. This opportunity to reflect is immensely enriching.

These days it’s cheaper to hop on a plane than a train and you can now get to Russia in three hours instead of three days. Lunch in London and dinner in Moscow has become possible thanks to the jet engine. In many ways the journey could be seen as easier now. But in my opinion, travelling by rail is still much more satisfying, providing a real sense of distance – both geographical and social – between different countries.

Riassumiamo…

L’articolo dovrebbe:

  • avere un’introduzione acuta (gancio) in cui arrivi immediatamente al punto
  • può essere un po’ formale, ma allo stesso tempo dovrebbe essere di facile lettura (non usare frasi troppo lunghe)
  • racconta una storia
 

  • tiene conto dell’esperienza personale (l) e si rivolge direttamente al lettore (YOU)
  • consente l’uso di generalizzazioni su un determinato argomento, ma dovrebbero essere combinate con le proprie esperienze personali.

C2 Proficient (CPE) Articolo: Esempio di risposta

Oggetto dell’articolo in inglese:

An international travel magazine is running a series of articles on alternatives to travelling by plane. The magazine has invited readers to send in articles briefly describing a memorable long-distance train or bus journey they have made. The article should explain the advantages of travelling a long distance by train or bus and consider whether in general travelling to your destination more slowly may result in a more satisfying travel experience.

Risposta livello CPE:

Long-distance Travel

With the rapid pace in which technology has been developing over the last decades, air travel has become more and more affordable to the hoi polloi. This is particularly true since the spread of the ‘no-frills’ airlines which have taken over Europe by storm. Air travel offers relatively cheap and fast journey to its passengers, which explains its recent rise. But are these journeys pleasant ones? Recent opinion polls show they are not. People are unhappy about the weight and size limits on luggage, numerous changes, stress related to queues to check-in, security and then to the gate . … The largest ache for air passengers, however, seems to be the lack of human interaction amid the ‘de-humanising feel’ of the airports.

I recently had an opportunity – and a pleasure – to travel by train to a family wedding in Germany. Despite the fact the journey took 6 hours longer than it would by plane, it was a truly enjoyable experience. The rail track passed through beautiful, green mountain valleys, offering amazing views of numerous castles perched on the mountain sides and the views of medieval towns. I have also met a few very nice local people who entertained me during the journey with interesting and funny stories of their family weddings.

Thanks to excellent views and the people I travelled with, the journey felt unbelievably short. There are many advantages of travelling long distances by train, most of which overweight the largest disadvantage to some – namely the length of the journey. First of all – one is able to meet interesting people and engage in long conversations – a train journey seems to be a more welcoming environment for social interaction than a quick flight is. Secondly, whilst passing through the towns and villages rather than flying over them one is able to better experience the culture. There are also practical advantages – like the lack of strict luggage restrictions, less queues and the ability to open the window to get some fresh air. There are also less problems with the leg
space and a possibility to stretch them by strolling to the restaurant carriage or up and down the train. (This paragraph could have been divided into two for greater clarity)

To conclude, train travel could lead to a better travel experience comparing to the aircraft, under the condition that the passenger is open to experiencing the journey and is able to sacrifice a bit more time travelling.

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Oggetto dell’articolo in inglese:

An international travel magazine is running a series of articles on alternatives to travelling by plane. The magazine has invited readers to send in articles briefly describing a memorable long-distance train or bus journey they have made. The article should explain the advantages of travelling a long distance by train or bus and consider whether in general travelling to your destination more slowly may result in a more satisfying travel experience.

Risposta livello CPE:

Long-distance Travel

The Scottish writer, Robert Louis Stevenson, used to say that he travelled ‘not to go anywhere but to go.’ In other words, he loved travelling for its own sake. Although I enjoy being at a new destination, I agree that the journey there can be the most exciting and rewarding part of any holiday.

Some years ago I studied Russian at university and used to travel frequently to Russia. I usually went by train, by far the cheapest way to get there then. This involved a three-day train journey across the Channel and then over the North European Plain through Belgium, Germany, Poland and Byelorus to Moscow. The train from Ostend was a Russian one and once on board you felt as if you were already in Russia, especially as you poured yourself a glass of tea from the samovar at the end of each carriage and made yourself comfortable for the two nights you’d spend in your sleeping compartment.

I loved the sense of gradually making my way into a different world. Towns and villages became less frequent and fields turned into forests as we chugged eastwards. The children who waved at the train as it passed began to have high Slav cheekbones. Travelling slowly gives you time to savour the gradual changes, to think about where you’re going or where you’ve just been, to adapt to a new way of being. This opportunity to reflect is immensely enriching.

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C2 Proficient (CPE) Articolo: Argomenti di esempio

A local magazine has asked readers to send in articles on their preferences in public transport. Say which methods you prefer, explain your reasons and assess whether or not your preferences are similar to those of the majority of people where you live. If there are problems with some forms of transport say what they are and what might be done about these problems.

Scrivi il tuo articolo in inglese.

You are a member of a group which is seeking to improve the quality of life for elderly people In your neighbourhood. Write an article for the local newspaper explaining the aims of your group, how people can join it, and what they can do to help.

Scrivi il tuo articolo in inglese .

You use an online resource for your studies. You would like people to take advantage of such resources, so you decide to write an article in the college newspaper. Write your article describing the resource, explaining why and how it is useful, and mentioning who in particular could benefit from using it.

Scrivi il tuo articolo in inglese.

Altri argomenti di esempio per gli articoli CPE.

C2 Proficient (CPE) Articolo: Lista di controllo

qualcuno scrive un articolo in inglese CPE

Dopo aver scritto il testo, puoi verificare tu stesso se hai incluso tutto ciò che dovresti nel tuo lavoro utilizzando la lista di controllo qui sotto.

Come farlo? Basta controllare il testo rispondendo alle domande una per una:

Contenuti

  • Ho incluso tutte le informazioni chiave fornite nell’attività?
  • Ho scritto solo le informazioni rilevanti per l’attività?
  • Ho sviluppato a sufficienza i punti chiave del compito utilizzando le mie idee?
  • Ho incluso riferimenti o esempi per supportare le mie idee o informazioni?

Comunicazione appropriata

  • Ho raggiunto gli obiettivi principali del testo (ad esempio, spiegazione, convinzione, suggerimento, scuse, confronto, ecc.)?
  • Ho correttamente combinato fatti e opinioni in conformità con i requisiti del compito?
  • Ho usato lo stile e il genere corretti richiesti per il compito?
  • Ho seguito la convenzione appropriata per il tipo di testo?

Organizzazione

  • Ho organizzato le mie idee in modo chiaro e coerente utilizzando la struttura più appropriata?
  • Ho utilizzato correttamente altri elementi organizzativi a seconda del tipo di testo (ad esempio titoli, intestazioni, introduzioni, finali, ecc.)?
  • La relazione tra le mie idee è facile da capire per il lettore? (Ad esempio, ho usato frasi di collegamento appropriate, pronomi, ecc. per fare riferimento a vari aspetti nel testo?)
  • Ho espresso adeguatamente le mie idee con equilibrio e spazio per ognuna?

Lingua

  • Ho usato un vocabolario ampio?
  • Sto ripetendo le stesse parole e frasi?
  • Ho usato una serie di strutture grammaticali semplici e più complesse?
  • Ho usato correttamente frasi comuni che sono rilevanti per l’attività o l’argomento specifico?
  • Il mio uso della grammatica è corretto?
  • La mia ortografia è corretta?

C2 Proficient (CPE) Articolo: Schema di punteggio

Lingua

È necessario utilizzare un’ampia gamma di vocaboli, inclusi lessici meno comuni, con scioltezza, precisione, raffinatezza e stile.

L’uso della grammatica deve essere avanzato, completamente controllato e completamente naturale.

Comunicazione

Devi dimostrare la piena conoscenza del modello di comunicazione.

Comunicare idee complesse in modo efficace e persuasivo, catturando facilmente l’attenzione
del lettore target, raggiungendo tutti gli obiettivi di comunicazione

Organizzazione

Il tuo testo deve essere organizzato in modo impressionante e coerente, utilizzando un’ampia
gamma di dispositivi coesivi e modelli organizzativi (cohesive devices), con completa flessibilità.

Contenuti

Ogni frase nel testo dovrebbe fare riferimento all’argomento del lavoro e tutte le attività in esso
contenute dovrebbero essere completate.

Il lettore target dovrebbe essere pienamente informato.

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C2 Proficient (CPE) Articolo: Frasi ed espressioni utili

Di seguito troverai un vocabolario utile che puoi utilizzare per organizzare i tuoi contenuti. Nonostante si tratti di una scorciatoia, se impari qualche frase comune a ogni paragrafo, riuscirai sicuramente a creare un testo molto coerente e ben strutturato.

Accordo parziale…

This is partly true…
To (an) (certain) / (some) extent…

In some cases …
Up to a point …
While it can not be denied that …
While it is true that…

Qualificazione

There is a tendency to…
A large number of the times…
Usually, they are inclined to…
Generally speaking…
Sometimes/Usually/Often/Generally… 
Things appear to be…
In a large number of cases…
In some instances…

Ripetizione/Riepilogo/Illustrazione

In brief…
On the whole…
Overall…
In short…
In other words…
To be sure…
For instance…
In fact…
In any event…

Intenzione

Therefore…
With this object in view/mind…
To this end…
For this purpose….

Luogo e posizione

Beyond…
Nearby…
On the opposite side…
Adjacent to…
Over head…
To/on the right…
In the centre…
Over to the left/right….
In the same area….
In the neighbouring town….

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